“創(chuàng)新能力”是近來(lái)電視、報(bào)紙等媒體中經(jīng)常提及的概念。從前，社會(huì)發(fā)展相對(duì)緩慢，事情似乎千篇一律，變化不大。因此記憶力好的人、智商高的人會(huì)因聰明而受到關(guān)注。但現(xiàn)在，電腦和網(wǎng)絡(luò)輔助人們收錄、獲取各種信息，僅靠記憶力和智商已不足以輕易成功了，成功更青睞那些具有“奇思妙想”的創(chuàng)新能力強(qiáng)的人。

  很多人都錯(cuò)誤地把創(chuàng)新能力看作是一種偉大的天賦。其實(shí)創(chuàng)新能力并不是非凡人士才擁有的，我們的孩子也都具備這種能力。

  拒絕過(guò)度早教，關(guān)注孩子的想法和行為。

  既然這樣，應(yīng)該怎樣培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新能力呢？培養(yǎng)孩子的正確方法就是讓他做真正喜歡的事情。而明確孩子真正喜歡的是什么，就需要平時(shí)多關(guān)注孩子的想法和行為。發(fā)掘孩子真正的興趣，讓孩子在成長(zhǎng)期能將興趣持續(xù)下去，是父母的責(zé)任。

  但是許多媽媽以“盡早發(fā)現(xiàn)孩子的才能”為名，過(guò)度進(jìn)行早期教育。鋼琴也試試，畫(huà)畫(huà)也試試，跆拳道也要學(xué)。并以“別人家的小孩子都在學(xué)，我怕自己的寶寶落后……”、“只有都試一遍，才知道哪個(gè)更合適吧”的種種理由自我安慰著。

  其實(shí)早期教育的盛行之風(fēng)對(duì)于開(kāi)發(fā)孩子的創(chuàng)新能力并沒(méi)有太多的幫助。在幼兒園和學(xué)校接觸到的各項(xiàng)課程對(duì)于尋找孩子適合的才能基本就足夠了。培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新能力時(shí)，媽媽要先有方向，認(rèn)真思考后再付之行動(dòng)。媽媽需要具備果敢的判斷，而不是無(wú)條件地跟風(fēng)。讓我們找到自己的教育觀，和孩子一起，用創(chuàng)意改變生活吧。

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